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Shodh Sari-An International Multidisciplinary Journal

Vol-03, Issue-04 (Oct-Dec 2024)

An International scholarly/ academic journal, peer-reviewed/ refereed journal, ISSN : 2959-1376

विकासात्मक विकलांगताओं को समझना और उनका प्रबंधन करना

बेगम,  शाईस्ता

प्रवक्ता इस्माईल नेशनल महिला पी0जी0 कॉलेज मेरठ

Understanding and managing developmental disabilities

Begum, Shaista 

Lecturer Ismail National PG College for Women, Meerut 

DOI: https://doi.org/10.59231/SARI7757

Subject विषय: Special Education / Psychology विशेष शिक्षा / मनोविज्ञान

Page No: 208–221

Received: May 09, 2024 

Accepted: Jun 20, 2024

Published: Oct 01, 2024

Thematic Classification विषयगत वर्गीकरण: Developmental Disabilities, Disability Management, Inclusive Education, Child Psychology, Support Systems, Behavioral Intervention विकासात्मक अक्षमताएं, अक्षमता प्रबंधन, समावेशी शिक्षा, बाल मनोविज्ञान, सहायता प्रणाली, व्यवहार संबंधी हस्तक्षेप।

सारांश

विकासात्मक विकलांगताओं को व्यापक श्रेणी की विकलांगताओं के रूप में वर्गीकृत किया गया है जो मुख्य चार क्षेत्रों के विकास को प्रभावित कर सकती है; जैसेः- शारीरिक, सीखना, व्यवहार तथा भाषा। विकास संबंधी विकलांगताओं के लक्षण बच्चों के विकास के सभी चरणों में दिखने की अधिक संभावना होती है, ये आमतौर पर किसी व्यक्ति की 22 वर्ष की आयु से पहले दिखाई देते हैं, हालांकि कुछ लक्षण जन्म से पहले भी बच्चों में मौजूद हो सकते हैं। विकासात्मक विकलांगताओं के कुछ उदाहरणों में ऑटिज्म, स्पाइना बिफिडा, डाउन सिंड्रोम, सेरेब्रल पाल्सी, रेट सिंड्रोम, भ्रूण अल्कोहल सिंड्रोम विकार, दृश्य हानि और गंभीर श्रवण हानि के साथ-साथ एडीएचडी जैसी न्यूरोडाइवर्जेट स्थितियां शामिल है। विकासात्मक विकलांगता वाले बच्चों को अपने जीवन के विभिन्न पहलुओं, जैसे गतिशीलता, आत्म देख-भाल, स्वतंत्र रूप से रहना, सीखना और ग्रहणशील तथा अभिव्यंजक भाषा में अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता होती है। “विकासात्मक विकलांगता” शब्द व्यापक स्थितियों को शामिल करता है और इस शब्द का उपयोग विभिन्न संस्कृतियों और देशों में अलग-अलग तरीकों से किया जाता है। इसलिए इसका सटीक अनुमान नहीं लगाया जा सकता है कि दुनिया भर में कितने बच्चों में विकासात्मक विकलांगता है। हालांकि यह अनुमान लगाया गया है कि 5 वर्ष से कम उम्र के बच्चों में कम से कम 53 मिलियन बच्चों में विकासात्मक विकलांगता है। विभिन्न प्रकार की स्थितियों को कवर करने वाली विकास संबंधी विकलांगताओं के कारण इन कारणों को इंगित करना आसान नहीं होता है। हम आमतौर पर इन कारणों को दो श्रेणियों में बांट सकते हैं। अनुवांशिक कारण और पर्यावरणीय कारण। अनुवांशिक कारण भी विकासात्मक विकलांगता का कारण बन सकते हैं। इन कारकों के लिए अनुवांशिकी माता-पिता से विरासत में मिल सकती है या वे स्वतः स्फूर्त हो सकते हैं। अनुवांशिकी के कारण होने वाले सिंड्रोम में अक्सर विशेष विशेषताएं होती हैं जैसे डाउन सिंड्रोम जो क्रोमोसोम 21 की एक अतिरिक्त प्रतिलिपि के कारण होता है। पर्यावरणीय कारकों में पोषक तत्वों की कमी, गर्भावस्था के दौरान विषाक्त पदार्थों का सेवन, आयोडीन की कमी, संक्रमण, फोलेट की कमी आदि शामिल हो सकते हैं।

मुख्य शब्दः- ऑटिज्म, स्पाइना बिफिडा, डाउन सिंड्रोम, सेरेब्रल पाल्सी, रेट सिंड्रोम, भ्रूण अल्कोहल सिंड्रोम विकार, न्यूरोडाइवर्जेंट स्थितियां, अभिव्यंजक भाषा, अनुवांशिक कारण, क्रोमोसोम आदि।

प्रभाव कथन

विकासात्मक विकलांगता (Developmental Disabilities) वे विकलांगताएँ हैं जो शारीरिक, मानसिक, और व्यवहारिक विकास को प्रभावित करती हैं और व्यक्ति के जीवन के प्रारंभिक वर्षों में होती हैं। इसमें मानसिक मंदता, ऑटिज़्म, सेरेब्रल पाल्सी, और अन्य प्रकार की विकलांगताएँ शामिल हैं। इन विकलांगताओं को समझने और प्रबंधित करने के विषय पर शोध करना व्यक्तिगत, सामाजिक और वैज्ञानिक दृष्टिकोण से अत्यधिक महत्वपूर्ण है। इस प्रकार के शोध का प्रभाव रिसर्चर और समाज दोनों पर महत्वपूर्ण रूप से पड़ता है।

Abstract

Developmental disabilities are classified as a broad category of impairments that can affect development in four main areas: physical, learning, behaviour and language. Symptoms of developmental disabilities are more likely to appear at all stages of a child’s development, These usually appear before a person turns 22, although some symptoms may be present in children before birth. Some examples of developmental disabilities include autism, spina bifida, Down syndrome, cerebral palsy, Rett syndrome, fetal alcohol syndrome disorders, visual impairment, and severe hearing impairment, as well as neurodivergent conditions such as ADHD. Children with developmental disabilities need extra support in different aspects of their lives, such as mobility, self-care, independent living, learning, and receptive and expressive language. The term “developmental disability” covers a wide range of conditions and the term is used in different ways in different cultures and countries. Therefore it cannot be accurately estimated how many children worldwide have a developmental disability. However it has been estimated that at least 53 million children under the age of 5 have a developmental disability. Since developmental disabilities cover a wide variety of conditions, it is not easy to pinpoint the causes. We can generally group these causes into two categories. Genetic causes and environmental causes. Genetic causes can also cause developmental disabilities. The genes for these factors may be inherited from parents or they may occur spontaneously. Syndromes caused by genetics often have special features such as Down syndrome which is caused by an extra copy of chromosome 21. Environmental factors may include nutritional deficiencies, intake of toxins during pregnancy, iodine deficiency, infections, folate deficiency, etc.

Keywords:- Autism, Spina Bifida, Down syndrome, Cerebral palsy, Rett syndrome, Fetal alcohol syndrome disorders, Neurodivergent conditions, Expressive language, Genetic causes, Chromosomes.

Impact Statement

Developmental Disabilities are disabilities that affect physical, mental, and behavioral development and occur in the early years of a person’s life. This includes mental retardation, autism, cerebral palsy, and other types of disabilities. Research on understanding and managing these disabilities is extremely important from a personal, social and scientific point of view. Such research has a significant impact on both the researcher and society.

About Author

Dr. Shaista Begum is currently working as a Lecturer in the Department of Psychology at Ismail National Women’s PG College Meerut. Dr. Shaista Begum completed her graduation from Chaudhary Charan Singh University. After this, he obtained Master’s degree in Psychology and Education (Chaudhary Charan Singh University). After this, he obtained B.Ed. degree (Chaudhary Charan Singh University). After this, he obtained PhD degree (Psychology subject) from Global University Saharanpur. Dr. Shaista Begum started her teaching journey as a teacher at Ismail National PG College for Women, Meerut. Currently working as a teacher at Ismail National PG College for Women, Meerut from last 12 years.

Cite this Article

APA 7th Style: बेगम, शाईस्ता. (2024). विकासात्मक विकलाांगताओांको समझना और उनका प्रबांधन करना. Shodh Sari-An International Multidisciplinary Journal, 3(04), 208–221. https://doi.org/10.59231/SARI7757

Chicago 17th Style: बेगम, शाईस्ता. “विकासात्मक विकलाांगताओांको समझना और उनका प्रबांधन करना.” Shodh Sari-An International Multidisciplinary Journal 3, no. 4 (2024): 208–221. https://doi.org/10.59231/SARI7757.

MLA 9th Style: बेगम, शाईस्ता. “विकासात्मक विकलाांगताओांको समझना और उनका प्रबांधन करना.” Shodh Sari-An International Multidisciplinary Journal, vol. 3, no. 4, 2024, pp. 208-221, https://doi.org/10.59231/SARI7757.

Statements & Declarations (घोषणाएँ और विवरण):

Review Method / समीक्षा पद्धति: This article underwent a double-blind peer-review process by two independent external experts in Special Education and Clinical Psychology to ensure scientific accuracy. इस लेख का मूल्यांकन विशेष शिक्षा और नैदानिक मनोविज्ञान के दो स्वतंत्र बाहरी विशेषज्ञों द्वारा ‘डबल-ब्लाइंड पीयर-रिव्यू’ प्रक्रिया के तहत किया गया है।

Competing Interests / हितों का टकराव: The author शाईस्ता बेगम declares no financial or professional conflicts of interest regarding this study. लेखक शाईस्ता बेगम यह घोषित करती हैं कि इस अध्ययन के संबंध में कोई वित्तीय या व्यावसायिक हितों का टकराव नहीं है।

Funding / वित्त पोषण: This research was conducted as part of the author’s academic activities at Ismail National Mahila P.G. College, Meerut; no external grants were received. यह शोध इस्माईल नेशनल महिला पी0जी0 कॉलेज, मेरठ में लेखक की शैक्षणिक गतिविधियों के तहत किया गया था; कोई बाहरी अनुदान प्राप्त नहीं हुआ है।

Data Availability / डेटा उपलब्धता: The analysis is based on clinical frameworks and case studies related to developmental disabilities detailed within the manuscript. विश्लेषण विकासात्मक विकलांगताओं से संबंधित नैदानिक ढांचे और केस स्टडीज पर आधारित है, जिसका विवरण पांडुलिपि में दिया गया है।

License / लाइसेंस: This work is licensed under CC BY-NC-ND 4.0 © 2024 by शाईस्ता बेगम. Published by ICERT. यह कार्य शाईस्ता बेगम द्वारा ‘सीसी बीवाई-एनसी-एनडी 4.0’ के तहत लाइसेंस प्राप्त है और आईसर्ट (ICERT) द्वारा प्रकाशित है।

Ethics Approval / नैतिक स्वीकृति: This study is a theoretical review and was deemed exempt from formal ethical review as it involves no direct experiments on human participants. चूंकि यह एक सैद्धांतिक समीक्षा है और इसमें मानव प्रतिभागियों पर कोई प्रत्यक्ष प्रयोग शामिल नहीं है, इसे औपचारिक नैतिक समीक्षा से छूट दी गई है।

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