Abhishek Sharma and Anne Sharma

समावेशी वर्ग में शिक्षा समता और समानता भीमराव रामजी अंबेडकर का दृष्टिकोण

Bhimrao Ramji Ambedkar's Approach to Education Equity and Equality in the Inclusive Class

शर्मा, अभिषेक 1 o शर्मा, अन्नू2

1अकादमिक काउंसलर सहायक प्रोफेसर, इग्नू आरसी दिल्ली-3 स्टडी सेंटर, आत्मा राम सनातन धर्म कॉलेज दिल्ली विश्वविद्यालय

1प्रोजेक्ट मैनेजर, राष्ट्रीय शैक्षिक योजना और प्रशासन संस्थान (NIEPA) श्री अरबिंदो मार्ग नई दिल्ली

2शोधार्थी, सामाजिक और सामुदायिक चिकित्सा] संतोष डीम्ड यूनिवर्सिटी

Sharma, Abhishek and Sharma, Annu
Academic Counselor Assistant Professor, IGNOU RC Delhi-3 Study Centre, Atma Ram Sanatan Dharma College Delhi University
Project Manager, National Institute of Educational Planning and Administration (NIEPA) Sri Aurobindo Marg New Delhi
Research Scholar, Social and Community Medicine] Santosh Deemed University

सार

डॉ. भीमराव रामजी अंबेडकर का समावेशी वर्ग में शिक्षा, समता और समानता का दर्शन भारत के सामाजिक आर्थिक पुनर्निर्माण के लिए महत्वपूर्ण है। आजादी के बाद के दशकों में हम विभिन्न विधानों और सरकारी संस्थानों के माध्यम से पहुंच और समानता के मुद्दों में व्यस्त रहे हैं इन में अम्बेडकर ने शिक्षा, शैक्षिक संस्थान, जाति, धर्म, स्त्री आदि मामलों पर प्रकाश डाला । अंबेडकर का मानना हैं की समता और समानता यह हर इंसान की जरूरत ही नहीं यह सभी का अधिकार है । जो खुलकर और बेबाकी से बाबा साहब (बी. आर. अम्बेडकर ने समाज को बताया। बी. आर. अम्बेडकर ने समाज के उन सभी वर्गों को समावेशी कहा, जिनका समाज के अन्य वर्गों द्वारा कहीं न कहीं शोषण किया गया है या फिर किसी व्यक्ति के माध्यम से अभी भी शोषण किया जा रहा हो । अम्बेडकर ने भारत में बिना अधिकारों के रहने वाले प्रत्येक भारतीय लोगों के अधिकारों के बारे में बात की क्योंकि आजादी के बाद ऐसे कई लोग हैं जो उस समाज में रहते तो है पर अधिकार के नाम पर उनका शोषण ही हो रहा है । अम्बेडकर ने जन्म–आधारित उत्पीड़न को समाप्त करने के लिए अथक संघर्ष किया, जिसमें कुछ उच्च वर्गों के लाभ और विकास के लिए शिक्षा, रोजगार, आवास और समान अवसर जैसी बुनियादी सुविधाएं प्रतिबंधित हैं । संविधान सभी पहलुओं में समता समानता को दर्शाता है और इसकी संरचना में एक महत्वपूर्ण घटक साबित होता है । संविधान बनाते समय बाबासाहेब ने समान रूप से समावेशी वर्ग को शामिल किया और उन्होंने प्रस्तावित किया कि समावेशी समाज भी मनुष्य हैं इसलिए कोई पक्षपात नहीं होना चाहिए और हमें जाति सूत्र के बिना एक राष्ट्र का विचार प्रदान किया ।

Abstract

Dr. Bhimrao Ramji Ambedkar’s philosophy of education, equality and equity in an inclusive class is important for the socio-economic reconstruction of India. In the decades after independence, we have been engaged in issues of access and equality through various legislations and government institutions. In these, Ambedkar highlighted issues like education, educational institutions, caste, religion, women etc. Ambedkar believes that equality and equity is not only a need of every human being but it is the right of everyone. Which Baba Saheb (B.R. Ambedkar) told openly and frankly to the society. B. R. Ambedkar called inclusive all those sections of the society which have been exploited somewhere by other sections of the society or are still being exploited through some person. Ambedkar talked about the rights of every Indian people living without rights in India because after independence, there are many people who live in that society but are being exploited in the name of rights. Ambedkar fought tirelessly to end birth-based oppression, in which basic amenities like education, employment, housing and equal opportunities are restricted for the benefit and development of a few upper classes. The Constitution reflects equality and equality in all aspects and proves to be an important component in its structure. While making the Constitution Babasaheb included the inclusive class equally and he proposed that inclusive society are also human beings hence there should be no discrimination and gave us the idea of a nation without caste formula.

Keywords: Dalit, inclusive, equality, exploited

प्रभाव कथन

डॉ. भीमराव रामजी आंबेडकर के समावेशी वर्गों में शिक्षा समता और समानता पर दृष्टिकोण ने समाज पर गहरा प्रभाव डाला है। उनकी दृष्टि में दबी हुई पीड़ित वर्गों को शक्तिशाली बनाना, शिक्षा के अंतर को पूरा करना और समावेशी शिक्षा वातावरण का पोषण करना है। जाति या सामाजिक स्थिति के बिना शिक्षा के लिए समान अवसरों को जोर देने के कारण, उन्होंने आपातकालीन कार्रवाइयों, छात्रवृत्तियों और सक्रिय कार्यक्रमों का समर्थन किया है। इससे अनगिनत व्यक्तियों के लिए दरवाजे खुले हुए हैं, जिन्हें गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और सामाजिक-आर्थिक उन्नयन के अवसर मिले। उनके शिक्षा संबंधी सिद्धांत शिक्षाविदों, नीतिनिर्माताओं और सक्रियवादियों को प्रेरित करते हैं ताकि वे बाधाओं को नष्ट करके एक और न्यायसंगत शिक्षा प्रणाली का निर्माण कर सकें। इस परिणामस्वरूप, समावेशी वर्गों को शिक्षा संस्थानों में अधिक प्रतिनिधित्व मिला है, जिससे उनकी व्यक्तिगत विकास और समाजिक विकास में योगदान हुआ है। डॉ. भीमराव रामजी आंबेडकर की कार्यकारी दृष्टि एक ऐसे भविष्य की नींव रखती है जहां शिक्षा सामाजिक न्याय और सभी के लिए समान अवसरों का एक प्रेरणास्रोत होती है।

लेखक प्रोफ़ाइल:

ABHISHEK SHARMA

PROFESSIONAL COURSES & ACADEMIC QUALIFICATIONS

PhD Research Course Work: Research Coursework, Lovely Professional University, Punjab.
Masters:
In Public Administration from Atma Ram Sanatan Dharma College, IGNOU.
In Hindi from Ram Lal Anand College, University of Delhi.
Baccalaureate: B. A Programme, Delhi College of Arts & Commerce, University of Delhi.
B.Education from MDU.
Others:
Certificates in Computer Operations from Lal Bahadur Shastri Training Institute (2012), Software Knowledge – Full MS-Office, MS-Word, MS-Powerpoint & Basic knowledge of SPSS.
NISHTHA 2.0 (Secondary) विद्यालयी प्रक्रियाओं में जेंडर समावेशन from Government of Haryana.

III. One Month Training Course in Common Yoga Protocol from Department of Yoga, Degree College of Physical Education, Amravati (DCPE), Shree Hanuman Vyayam Prasarak Mandal’s (HVPM), Amravati, Maharashtra.

III. FDP Programme

UGC Approved Short Term Professional Development Programme on ‘Implementation of NEP2020 for University and College Teachers’.

WORK AND EXPERIENCE

Project Manager in National Institute of Educational Planning and Administration (NIEPA).
Project Junior Consultant (Academic) in the research project on “Rashtriya Uchattar Shiksha Abhiyan (RUSA) under the guidance of Prof. Sudhanshu Bhushan,Principal Investigator & Head, Department of Higher and Professional Education. National Institute of Educational and Planning (NIEPA).
Working as an Academic Counselor (Assistant Professor), part time at IGNOU Rc Delhi-3, Study Centre- Atma Ram Sanatan Dharma College, Delhi University.
Worked as social worker (Intern) at Umeed-A Drop of Hope.
Worked as Intern at Delhi Commission for Protection of Child Rights (DCPCR).

ANNU SHARMA

PROFESSIONAL COURSES & ACADEMIC QUALIFICATIONS

Research Scholar in Santosh deemed to be University
Masters: Masters of Public Health, Amity University Uttar Pradesh, Noida (2018-2020).
Baccalaureate: B. Sc Neurophysiology Technology, SGT University Gurgaon (2014-2017).
Certificate in Computer Operations (CCO), Lal Bahadur Shastri Training Institute Registered by Government of INDIA NCVT (Regd. No. 209010024-A) National Technical Training Council, Delhi.

Certifications & Trainings:

Three Day Online Training Programme on Public Health Emergency Preparedness and Responses Capabilities organized by National Institute of Disaster Management (Ministry of Home Affair, Govt. of India) with (CDC), FHI 360.
One Day Online Training Programme on EcoSystem Restoration and DRR organized by National Institute of Disaster Management (Ministry of Home Affair. Govt. of India) with Amity University. o One Day Online Training Programme on Ecosystem-based Disaster Risk Reduction and Resilience organized by National Institute of Disaster Management (Ministry of Home Affair, Govt. of India).
One Day National Webinar on National Education Policy 2020, Challenges and opportunities Jointly organized by IQAC, PSGVPM’s SIP Arts, GBP Science and STKVS Commerce College, Shahada, in collaboration with Bharatiya Shikshan Mandal and NITY Aayog. Government of INDIA.
Five Day Interdisciplinary Online “Webinar on Advance Teaching, Learning. Research Methodology and Innovations” organized by Saint Francis De Sales College, Nagpur. o The GASS National Research online Workshop on “Basic of Research” held at Indore School of Social Work, Indore, MP.
The GASS National Research video Workshop on How to “Write and Publish” held at Truba Group of Institutes, Bhopal, MP.

EXPERIENCE/INTERNSHIP Professional Experience:

Campus Placement: Worked at Sambandh Health Foundation Sector 40, Gurugram- 122003, as a Project Coordinator from 20th January 2020 to 17th July 2021.

Key Responsibilities:

Conduct of Workshops in different states includes All arrangements i.e.. coordination with HOI, VCS & Teachers for workshop at particular districts

Briefing sessions for data collection with NSS team members.

Questionnaire making, validity & reliability check. Literature reviews (GATS & GYTS reports) Data collection, Methodologies for data collection

Sample size: Universe & Sample size for target population etc. Proposal writing & Data Analysis with SPSS Paper writing etc.

References

1. Ambedkar, B. R. – Wikipedia. (2015, September 5). Ambedkar, B. R.. Wikipedia – Wikipedia. Retrieved April 11, 2023. https://en.m.wikipedia.org/wiki/B._R._Am bedkar

2. Kumar, S., & Kumar, D. S. (ND). Dr. B. R. Ambedkar’s idea on education: A quest for social Justice In India. Parkinson’s Disease Foundation Dr. B. R. Ambedkar’s Idea on Education: A quest for Social Justice in India | Dr. SANTOSH KUMAR and Santosh Kumar – Academia.edu. Retrieved April 11, 2023, from https://www.academia.edu/41770719/Dr_B _R_Ambedkars_Idea_on_Education_A_qu est_for_Social_Justice_in_India.

3. Kumar, S., & Ratne, R. V. (ND). Dr. BR AMBEDKAR’s Vision on the Education and its Relevance. http://www.ijcrt.org ©2018 IJCRT, 6, issue 1 march 2018 | ISSN: 2320.. Retrieved April 10, 2023. शर्मा, अ., o शर्मा, अ. 357 https://www.ijcrt.org/papers/IJCRT18016 00.pdf.

4. Paul, S., & Chatterjee, S. (ND). Graded Indian educational system through Babasaheb Dr. Ambedkar’s lens. IOSR Journal of Research and Method in Education. https://www.iosrjournals.org/iosrjrme/papers/Vol-12%20Issue-6/Ser2/E1206023036.pdf.

5. Relevance of dr. (n.d.). B. R. Ambedkar for Inclusive Development in India. https://www.researchgate.net/publication/ 332843192_Relevance_of_Dr_B_R_Am bedkar_for_Inclusive_Development_in_I ndia_Inclusive_Development_Women_E mpowerment_and_ Social_Justice Retrieved April 10, 2023.

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समावेशी वर्ग में शिक्षा समता और समानता भीमराव रामजी अंबेडकर का दृष्टिकोण

Bhimrao Ramji Ambedkar's Approach to Education Equity and Equality in the Inclusive Class

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